一、 单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求 的
1. 对某个体或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其
心理发展变化的研究方法叫 ()
A产品分析 B谈话法 C个案法 D调查法
2. 认为人类行为是由某种无意识动机驱使的心理学观点是( )
A.行为主义的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.精神分析的观点
3. 执行反射的全部神经结构是 ()
A.反射系统 B反射弧 C.无条件反射 D.条件反射
4. 大脑皮层上的颞叶是 () 中枢。
A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动
5. 用冤虹灯做广告是利用了人的 ()
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上皆不是
6. 当个体遇到对其有重大意义的事件时，会出现“意识狭隘”现象，此时( )
A.人们无法控制自己的行为 B.出现意识消失的情况
C.理智分析能力受到抑制 D.对发生的鲁莽行为可以不负责任
7. 单一的持续的强烈刺激使感受性 ()
A.降低 B.增强 C.不变 D.可能降低，也可能增强
8. 病人的沉睡和动物的假死 体现 的是 ()
A.外抑制 B.超限抑制 C .消退抑制 D .分化抑制
9. 在时间精确性的判断上，( )表现最好。
A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.嗅觉
10. 物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是 ()
A.似动知觉 B.动景知觉 C.真动知觉 D 自主知觉
11. 长时记忆系统对来自短时记忆系统的
信息的加工是 ()
A.物理特性编码 B 表象(形象)编码 C.言语听觉编码 D 语义编码
12. 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )
A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响
13. 依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理? ()
A.三段论推理 B.条件推理 C.线性推理 D.假言推理
14. 问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响，当在解决难度不大的问题时其动机水平应处于 () 水平。
A.强 B.弱 C.中等 D.偏低
15. 以下对需要论述错误的一项是 ()
A 需要是对有机体内部不平衡状态的反映;表现为有机体对内外环境条件的欲求。
B 人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上.
C 需要不一定具有对象。
D 需要是推动有机体活动的动力和源泉。
16. 下列哪项不是注意的功能 ()
A.选择功能 B.保持功能C.监督和调节的功能 D.激发功能
17. 下列对内部语言描述不正确的是 ()
A.内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动
B.没有外部语言就没有内部语言
C.没有内部语言的参与，就不能顺利进行外部语言活动
D.内部语言具有隐蔽性、开展性、计划性等特点
18. 根据叶克斯多德森定律，对一般难度的操作任务而言，最有利于激发学习动机提高反应效率的是 ()
A较高的动机水平 B 较低的动机水平
C中等的动机水平 D很低的动机水平
19. 善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是( )
A.意志的坚韧性 B.遗志的果断性 C.意志的自觉性 D.意志的自制性
20. 表征是指 ()
A.客观事物在头脑中的呈现方式 B.客观事物的表面特征C.形象代码 D.语义代码
21. 气质是心理活动表现在动力性质方面的心理特征，所谓动力特征是指 ()
A.心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性
B.心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性
C.心理活动的特质和类型
D .心理活动的情绪、意志、性格的外在表现
22. 弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我，他认为之中( )具有最强大的力量。
A.本我 B.自我 C.超我 D.三者都是
23. 智力的PASS模型包含了三层认知系统，其中处于最高层次的是 ()
A、同时性加工 B 、 继时性加工 C、计划系统 D、唤醒系统
24. 人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴 ?()
A.个性倾向性 B .个性心理特征 C.情感过程 D .意志过程
25. 皮亚杰认为，数理逻辑经验是 ()
A.先天遗传来的 B.后天习得的
C.主体通过自己的动作获得的 D.客观事物本身具有的属性
26.() 认为成人的不断鼓励以及适当的重复是儿童获得语言的主要机制 。
A、弗洛伊德B、皮亚杰C 、 斯金纳D 、 斯腾
27. 针对某一方面 的心理 发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为( )
A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 D.跨文化研究
28. 最近发展区就是指 ()
A.个体下一阶段的发展区 B.最容易达到的发展区
C.自然发展水平与指导下发展水平的过渡区 D.近期完成的发展区
29. 将
儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学家是( )
A.埃里克森 B.霍尔 C.荣格 D.何林渥斯
30.() 是婴儿情感社会化的重要标志。
A 、习惯化 B、杜会性徽笑 C、依恋 D、条件反射
31. 初中生伙伴关系的显著特点是 ()
A .交友范围开始缩小，最要好的朋友般只有一两个 B.交友范围扩大，最要好的朋友很多 C .平行性集合关系显著 D.同伴关系依从性达到高峰
32. 艾里克森认为老年期的主要任务是进行自我整合，获得完善感，但也有人提出，老年期最主要的任务是要解决 () 问题
A.回顾一生 B.反省自我 C.悦纳自我 D.如何面对死亡
33. 从学习的机制来看，动物的学习主要局限于( )。
A.第一信号系统 B.第二信号系统
C.第一信号系统为主，第二信号系统为辅 D.第二信号系统为主，第一信号系统为辅
34. 奥苏伯尔认为，课堂学习的主要形式是( )。
A.发现学习 B.接受学习 C.含义学习 D.机械学习
35. 安德森等认知派的心理学家认为，如果两种情境具有( )的交叉和重叠，则可以产生迁移 。
A.知觉特征 B.空间 C.时间 D.产生式
36. 根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素是 ()
A 能力高低 B 努力程度 C身心状态 D以上均不是
37. 适合自由回忆学习研究范刑的例子是 ()
A.记住中国各省名与相应省会名 B .记忆电话号码
C.记忆
外语单词 D .记忆班级同学名字
38. 以下不是影响迁移的客观因素的是 ()
A.教师指导 B.学习材料特性 C.媒体 D.认知结构
39. 社会上一些不法分子使用淀粉片冒充包治百病的“神药”来蒙骗老人，可令人不解的是，很多受骗的老人在食用这些“神药”后，病痛果然减轻了很多，这实际上是一种( )
A.霍桑效应 B.安慰剂效应 C.罗森塔尔效应 D.顺序效应
40.在1948年首先用投射法对成就动机进行实验研究的心理学家是()
A 麦克里兰德 B 阿特金森 C 默里 D 布鲁纳
41. 正强化是指 ()
A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序
B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序
C.撤销个刺激以降低一个反应发生概率的程序
D撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序
42. 对于撰写研究报告时的说法，不正确的是( )
A.要把实验使用的被试、刺激材料、实验材料等都描述清晰，以使其他研究者重复验证
B.在前言中只需要写研究这赞同的理论观点
C.实验结果要用图、表等形式表示出来
D.要将实验结果和研究这的解释明确分开
43. 对暗适应产生的原因是 ()
A.视杆细胞的视紫红质被分解 B.视杆细胞的视紫红质合成增多
C.视锥细胞的视紫红质被分解 D.视锥细胞的视紫红质合成增多
44. 假设你要研究字体大小对不同年龄人阅读速度的影响，那么该实验需要( )自变量。
A.两个组内 B.两个主效应 C.至少一个组间 D.至少一个组内
45. Cooper 等(1973)假设有两个任务，除了被知觉对象需要心理旋转的角度不同外别无差异，那么两者的( )应当就是心理旋转完成两者间角度差所需的时间。
A.反应时之和 B.反应时之差C.辨别时间之差 D.呈现时距
46. 被试在主试发出“预备”口令到刺激呈现这段预备时间内具有一种准备状态，在该时距内，被试处于积极准备状态，力求尽快对刺激做出反应，反应时与预备时间的关系是( )。
A.预备时间越短反应时越短
B.预备时间越长反应时越短
C.预备时间过短或过长都会影响到反应时
D.预备时间与反应时无关
47. 关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦伯定律的发展是基于 () 的假设。
A韦伯分数是一个常数
B每个最小可觉差主观相等
C仅在中等刺激强度范围有效
D不同感觉系统韦伯分数差异很大
48. 下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义 ()
A.智力是在智力测验中获得的分数
B .攻击是对另一个体的失控的敌意
C.测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法
D .以上都不是
49. 反应时实验中的一个突出问题就是反应速度和 () 的反向关系这使得我们必须在它们之间做出权衡。
A.反应强度 B.反应准确性 C.反应频率 D反应组织
50. 对某一群体的每一位人进行编号，然后根据随机表顺序随机选择被试，构成样本，该取样方法是 ()
A.简单随机抽样 B.分组抽样 C .系统抽样 D .分层抽样
51. 下列量表中不能进行职业兴趣调查的是 ()
A 库德调查表 B 斯特朗问卷 C霍兰德问卷 D哥特曼量表法
52. 下列说法不正确的是 ()
A 访谈法 是研究者和被研究者的直接接触和相互
作用 B访谈法 不需要做准备工作
C 访谈法对不适于书面语言的对象更容易接受和恰当 D 访淡法具有较好的灵活性
53. 当测验过难时，测验总分布一般呈 ()
A 正偏态 B负偏态 C 倒U型 D J型
54. 计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的测验，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测最的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫 ()
A.区分效度 B.逻辑效度 C.相容效度 D.构想效度
55. 离差智商是指 ()
A建立在统计学基础上，但表示智力高低并不理想
B韦克斯勒将离差智商均数定为l00，标准差16
C斯一比测验是将离差智商均数定为100，标准差为15
D表示的是个休智力在年龄组中所处的位置
56. 高分组在某一项目的通过率为0. 70，低分组的通过率为0. 48，则该项目的鉴别指数为 ()
A. 0. 11 R. 0.70 C. 0.22 D. 0.48
57. 初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应( )最终所需要的数量。
A.少于 B.等于C.多于 D.有时多于、有时少于
58. 以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越 ()
A.大 B.低 C.小 D.不变
59. 概化理论运用 () 技术将来自不同 测验 条件的误差分解，从而选择合理的测验设计方案以减少误差，提高 测验 的精度 。
A、相关分析 B 、 回归分析 C、因素分析 D、方差分析
60. 某学生第一周记住20个英文单词，第二个周记住23个，第三个周又记住26个，第四个周又记住30个。描述该生学习记忆英文单词的平均进步率的代表值是( )。
A.算数平均数 B.几何平均数 C.调和平均数 D.加权平均数
61. 有人想研究一个辅导班对于
托福成绩提高的效果，因此在30名高中生参加了辅导班之后，他收集了这些学生的
托福考试分数，对于结果的分析最适合的统计方法是( )。
A.单样本t检验 B.一元方差分析 C.单样本卡方检验 D.皮尔逊相关
62. 假设两变量线形相关，两变量是等距或等比的数据，但不呈正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )
A.积差相关 B.斯皮尔曼等级相关 C.二列相关 D.点二列相关
63. 总体服从止态分布，总体方差为8，从总体中随机抽取16个样本，得X=78,样本方差为6，则总体均值95%置信区间 ()
A 74. 08--81.92 B. 75. 05 --80. 94 C 73. 94 --82. 06 D. 73. 6--82. 4
64. 点二列相关系数主要用来考察 ()
A.项目之问的内部相关
B.项目之间的难度分布
C.各项目与总分的关系
D.全体项目的等质性
65. 以下为准实验设计的 是()
A.事后设计 B.随机区组设计 C.完全随机化设计 D.时间序列设计
二、 多项选择题：66～75小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分
66. 短时记忆与长时记忆的区别是 ()
A.短时记忆无需意识参与 B.长时记忆中的信息不易受干扰
C .短时记忆不采用意义编码 D .长时记忆中的信息不易消退
67. 属于情绪的外部表现的是 ()
A.心潮澎湃 B.眉开眼笑 C.坐立不安 D.心跳加快
68. 下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化不属于学习 ?()
A.有机体的成熟 B.适应与创伤C.疲劳 D.个体的经验
69. 弗洛伊德与艾里克森人格发展阶段论的差别在于 ()
A.弗洛伊德强调伊底的作用，而艾里克森更强调超越的力量
B .弗洛伊德认为人的本性是恶的，而艾里克森认为人的本性是善的
C.弗洛伊德强调生物因素对人格的影响，而艾里克森注重社会和文化因素的作用
D .关于人格发展阶段，弗洛伊德提出五个阶段，而艾甲克森提出八阶段理论
70.符合注意双加工理论观点的有()
A 自动化加工是由刺激自动引发的无意识的加工过程，不需要随意注意，不受认知资源的限制
B 自动化加工的速度很快，不占用系统的加工资源，不影响其他的加工过程
C 控制加工是受意识控制的加工过程，要占用系统的加工资源
D 控制加工更为主动和灵活，可以随着环境的变化而不断调整
71. 检验效标效度的命中率的结果时，如果是命中，则应 ()
A.测验预测成功，而且实际(效标成绩)也成功
B .测验预测成功， 而且 实际(效标成绩)失败
C测验预测失败，而且实际(效标成绩)成功
D .测验顶测失败，而且实际(效标成绩)也失败
72. 内部效度的影响因素有 ()
A.统计回归 B.主试一被试的相互作用 C.零结果 D.测量工具的局限性
73. 常模团体必须能够代表总体，它包括 ()
A.确定一般总体B.确定目标总体C.确定样本D.确定样本量
74. 关于系统抽样正确的是 ()
A在总体数目为N的情况下选择1/K的被试作为样本，则可以在抽样范围内选择每个第K个人构成样本
B系统抽样要求目标总体无序可排，无等级结构存在
C 如果发现排列有某种内部规律，按规律取样
D 第一个第K个人从哪里数起，是随机的
75. 积差相关系数对数据资料的要求包括 ()
A 两列数据为等距或等比测量资料 B 两列数据为等级资料
C 两列变量各自总体分布为正态 D 两列变最之间关系必须线性
三、 简答题：76～80小题，每小题10分，共50分
76. 简述错觉的特点及其产生的原因。
77.结合具体教学案例，谈谈如何培养学生的问题解决能力。
78.简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程。
79.简述常模参照测验与标准参照测验的主要区别
80. 简述信号检测论的基本思想。
四、 综合题：81～83小题，每小题30分，共90分
81. 论述 影响人格形成和发展的主要因素。
82.试述罗杰斯的人本主义学习观和教学观，并结合实际谈谈人本主义学习理论在教育实践中的应用。
83.一位研究者想了解在某一领域的成功是否影响一个人的总体自尊水平。他选取了25个有体育特长的10岁儿童。对这些儿童实测标准化的自尊量表。10岁儿童的自尊量表平均得分是 µ =70。他选取的这个样本的均值是 X =73， SS=2400。根据这些数据，能否得出结论体育特长儿童的总体自尊水平较高?
