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2009考研英语大纲刚刚面世，旋即成为广大考生关注的焦点，而对大纲中关于传统阅的笔墨更是焦点中的焦点。第一时间从公司同事那里拿到新大纲，阅毕，我更是迫不及待的想融合大纲要求和历届考研学子的经验教训，与各位考研达人探讨一套切实可行的考研阅读复习策略。
首先我们看一下新大纲关于传统阅读部分的规定：考生应能综合运用英语语言知识和阅读技能，以每分钟60个词的速度读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应该读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。
这短短的200字就基本规定了考研英语试卷中分值比重最大的一个题型：传统阅读。研究生入学考试作为国内最高水平的选拔性考试，其考试目的当然是为中国的研究生教育服务，对于大多数考研学生而言，学英语将来主要的目的是看懂国外本专业领域的英语著作，了解本专业最新发展状况。因此在研究生入学考试中，阅读能力的考核受到极大重视，难度也是逐年攀升，这一部分要能获得高分，考生便能在考试中处于有利地位，这才有了“得阅读者得天下”之说。
同08年对大纲一样，09年大纲明确规定要求“考生应能综合运用英语语言知识和阅读技能”，这十九个字明确表明了研究生英语入学考试对考生的两个主要考查点：一是扎实的语言基本功；二是灵活的阅读技巧，说到这里09年考生阅读理解题型复习的方向也就不言自明了，即：在扎实基本功的前提下提高阅读技巧。
那么英语语言基本功的积累问题，09届考生又该如何应对呢？这个问题的答案可以说是纷繁复杂了，有人主张大量背单词，有人主张大量阅读，有人主张大量做题……，但是，大家有一点是相同的，即“量”。99.99% 的考研学生是非英语专业的，对他们而言，大学英语是一种负担，可以说在大学阶段，英语的积累几乎为零。而要在短短几个月内达到研究生入学考试的水平，“量”是一个不可忽视的关键环节。在授课或是与学员交流过程中，学生经常提及这样一个问题，老师，我的单词怎么也记不住。问及具体情况，都归结到一个量的问题。对于这个问题我经常会给他们这样一个实例来说明问题，为什么英语专业的学生记单词能够做到长久不忘，那是因为他会经常见到这个单词，比如说他在精读课本上见到了“prescribe”这个单词，下午的听力课他可能还会学到这个的单词，几天后的英国文学课上又用到了它，这样反复几次，你让他忘记都很难，那么我们到底该怎么记忆单词到答案也就有了。
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谢谢楼主