郭庆光的《传播学教程》笔记
第一编（1-2章）传播、传播学及其发展历史 [color=red]完整版见附件[/color]一 传播学的概念
1. 定义
1) 库利（社会学角度）
2) 皮尔士（符号学或语义学角度）
3) 施拉姆
4) 郭庆光:社会[wiki]信息[/wiki]的传递或社会信息系统的运行
（[wiki]共享[/wiki]说）信息的共享。
（劝服说）突出强调传播是有目的的。
（反映说）传播是一个有机体对于某种刺激的不同反应。
（交流说）用[wiki]语言[/wiki]进行思想交流。
2. 人类社会传播的基本特点:
二.传播与信息
1.信息的定义
2.信息的特点和分类（见大纲）
信息分类:
社会信息及其传播的特点:
3.信息的获取与传递
编码:
译码:
讯息与信息:形成与内容的关系，决定[wiki]作用[/wiki]是内容而非形式译码
使信息从一份讯息中“提炼”出来。
4.信息源与信息量
信息的[wiki]元[/wiki]素——信码的集合称叫信息源
信息量:测量信息大小的量。和概率成反比。
三.传播学是研究社会信息系统及其运行规律的[wiki]科学[/wiki]。
研究对象正是社会信息系统本身
1.社会传播的系统性
2.社会信息系统的特点
（1）开放性系统
（2）由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。
（3）是一个具有双重偶然性的系统
双重偶然性:传播双方都存在不确定性，因此，通过传播所做
出选择有受到[wiki]拒绝[/wiki]的可能。（人类活动不仅受到生物运动规律的
制约，而且受到精[wiki]神[/wiki]和[wiki]心理[/wiki]运动规律的制约）这样影响社会信息
系统运动极其结果的变量就更多、更复杂。双重偶然性的存在说
[wiki]明[/wiki]社会信息系统是一个多变量的系统，这些变量如果处理不当，
便会引起传播障碍和传播隔阂。
传播障碍:
传播隔阂:
（4）是一个自我创造、自我完善的系统。
3.社会信息系统的运行与社会发展
4.传播学的任务
四.[wiki]马克[/wiki]思主义精神交往理论与传播学
第二编（第3章）传播中符号、意义及象征性社会互动
社会信息包括符号和意义
一.符号
二.符号的分类
信号和象征符
语言符号和非语言
三.符号的基本功能:
四.人类传播中的意义交流
1.意义:
2.符号本身的意义及分类:
3.传播过程中-符号的意义 （2所讨论的是符号本身的意义）
五.象征性社会互动(象征行为、象征性社会互动、象征性文化)
1. 象征行为:
2. 象征性社会互动理论的核心问题---考察以象征符为媒介
的人与人之间的互动关系。
3. 象征性社会互动理论的三个基本前提:
4.象征性社会互动:
5.象征性文化与现代社会:
第三编（第4章）人类传播的过程的模式
一. 从传播过程考察传播模式（内部）
引:传播过程的构成要素
1.传播过程的直线模式:
（1）拉斯韦尔5W模式
（2）香农--韦弗模式
2.传播过程的循环和互动模式:
（1）德弗勒互动过程模式:
（2）奥斯古德与施拉姆的循环模式
（3）施拉姆的大众传播过程模式:
（4）丹斯模式
（5）纽科姆ABX模式及其平衡模式和互向模式。
ABX局限性，把趋向一致视做传播的主要原因和效果。
风筝互相模式:不在认为信息纯粹由信源提供，而是多方面的综
合。
（6）韦斯特利和麦克莱恩模式:传播与反馈可以是有目的，也可
以是无目的。
结:传播过程的特点:
二.从社会系统角度考察传播结构
1.赖利夫妇的系统模式（从社会学角度）
2.马莱兹克的系统模式 （从社会心[wiki]理学[/wiki]角度）
3.社会传播的总过程理论（宏观过程研究）
第四编（第5章）人内传播
一.人内传播
1. 定义:
2.人内传播的环节及特点（[wiki]唯物主义[/wiki]认为:人内传播是人的能动
的意识和思维活动）
3.人内传播的互动性:（从[wiki]社会心理[/wiki]过程方面来讲，人内传播具
有社会互动性和互动机制）
(1)人内传播有双向互动性:
(2)米德的“主我客我”理论
(3) 布鲁默的“自我互动”理论
4. 人内传播的一种形式——内省式思考
(1)分类
(2)a内.省式思考只有当人遇到困难、障碍等[wiki]新[/wiki]的问题状况，
无法判断既有的行为方式是否适用，才会活跃起来。
b.内省式思考的过程并不是封闭的，而是与周围的社会[wiki]环境[/wiki]
、与周围的他人有着密切的联系。 c.内省式思考过程不仅是
一个横向的社会过程，而且是一个将过去和未来联系起来的、纵
向发展和创造的过程。
(3)内省式思考的特点也是人内传播的特点。
第五编（第5章）人际传播
一.人际传播
1.定义:
2.人际传播的动机:
(1)获取信息
(2)建立与他人的社会协作关系
(3)满足基于人的社会性的精神和心理需求，也是个人从事人际
传播活动的一个基本动机。
(4)自我认知和相互认知。
a.客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前提。
b.库利“镜中我”1909《社会组织》
<1>镜中我:
<2> 与他人的联系包括三方面:
<3>库利认为:
3.人际传播的特点
4.人际传播的社会功能:
关于人际传播社会功能的研究领域:
(1)人际传播在个人社会化中的作用(如镜中我、主我、客我
、塔尔德的社会模仿理论)
(2)对大众传播效果的影响。（意见领袖、两级传播、创新
-普及）
5.人际传播与自我表达
第五编（第6章）群体传播与组织传播
一、群体传播
1.群体:
2.群体的特征:
3.群体的分类:
4.群体的社会功能和意义
正面功能
负面功能
5.群体传播与内部机制:
(1)群体传播:
(2)群体传播对群体意识形成的影响群体意识是群体信息在群体
传播和互动中形成的)
(3)群体规范（群体意识的核心内容）对群体传播的影响:
(4)群体压力与趋同心理（在传播过程中，群体对个体的影响）
6.集合行为中的传播机制:（非常态的群体行为）
（1）集合行为:
（2）集合现象发生的条件:
信息传播贯穿集合行为的始终，只不过受到一些特殊传播
机制的制约。
(3) 集合行为的几种类型（特殊的传播机制）