海文专业课08年教育学统考之中国教育史强化班讲义(四)
第四部分 古代教育思想第一节 孔子教育思想
一、创办私学与编订“六经”
孔子在文化教育上的贡献主要有两个方面：一是开创了私人自由讲学的风气，积累了丰富的教育经验，形成了较系统的教育思想。二是整理和保存了中国古代的文化典籍。
二、论教育的社会功能：
孔子认为教育对社会发展有重要作用，是立国治国的三大要素之一，教育事业的发展要建立在经济发展的基础上。“庶富教”思想，反映了他初步意识到了教育是受经济制约的，只有经济发展了，教育才有可能发展。
孔子还把“足食、足兵、民信”作为立国的基本要素，甚至认为在不得已时，食、兵都可去，民信不可失。强调通过教育工作取得民众的信任，使之有坚定的信念和信心，是立国的根本。
孔子政治主张的基本出发点是“为政以德”，他认为教育本身就是一种政治工作，因为通过教育可以把社会的政治思想、伦理道德，传播到民众之中，这样就会对政治发生重大影响，可见孔子认为这是教育最直接为政治服务的表现。
孔子认为，在社会动荡不安的时候，不宜只靠政令、刑律，而应加强感性化的礼教。他说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格”。法治虽然可以使百姓由于害怕触犯刑律而不为非作歹，但并不能启发百姓的自觉，不如进行道德教育，可以产生强大的道德力量，使人耻于为非，可收到法律难以取得的效果。因此，教育比政令、刑律更加重要和有效。
三、论教育的个体功能
四、论教育对象：“有教无类”
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