海文专业课08年教育学统考之教育科研方法强化班讲义(三)
三、教育文献检索(一)定义
文献：指记录知识的一切载体，区别于口耳相传和实物传递的形式，文献是记载人类知识的最重要的手段，是传递、交流的重要渠道和形式，是获取知识的信息源，和科学研究的重要素材。
教育文献：是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。
(二)教育文献在教育研究中的功能
1、全面了解以往研究成果，帮助研究人员选定研究课题和确定研究方向。
2、为教育研究提供科学的论证依据和研究方法
3、避免重复劳动，提高教育科研的效益
(三)教育文献的种类及分布
1、教育文献的三种等级(根据加工程度)
(1)一次文献：包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参与和借鉴使用价值，但储存分散，不够系统。
(2)二次文献：是对原始文献加工处理，使之系统化、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的重要组成部分。
(3)三次文献：是利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、专题研究报告等等。浓缩度高、覆盖面宽信息量大，综合性、浓缩性和参考性。
2、教育文献的分布
书籍、报刊、教育档案、电子信息检索系统、非文字资料(校舍、遗址、绘画、出土文物、歌谣等)
(四)教育文献检索的过程
第一步，分析和准备阶段。包括分析研究课题，明确自己准备检索的课题要求与范围，确定课题检索标志，以确定所需文献的作者，文献类号，表达主题内容的词语和所属类目，进而选定检索工具，确定检索途径。
。。。。。。获取更多资料请联系海文专业课
报名咨询电话：010-82487377