海文专业课08年教育学统考之教育心理学强化班讲义(六)
六、技能的形成(一)技能及其作用
1.技能及其特点
技能是指运用一定的知识、经过练习而获得的一种合法则的活动动作方式。
技能特点：1)技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能。2)技能是一种活动方式，有别于程序性知识。3)技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行为。
2.技能的类型
技能按其本身的性质和特点可分为操作技能和心智技能两种。
3.技能的作用
1)可以调节和控制动作的进行。2)是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。3)是能力的构成要素之一，是能力形成发展的重要基础。
(二)心智技能的形成与培养
1.心智技能的原型模拟
心智技能的原型指心智技能的实践或操作活动程序。心理模拟是模拟与人的心理的功能系统平行的系统，以找出能与心理的关键性特征一一对应的物质系统。用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需要经过创拟确立模型(即对活动过程进行系统分析)和检验修正模型两个步骤。
2.心智技能的形成过程
(1)安德森三阶段理论：1)认知阶段，2)联结阶段，3)自动化阶段。
(2)加里培林的五阶段理论：1)动作的定向阶段;2)物质或物质化阶段;3)出声的外部言语动作阶段;4)不出声的外部言语阶段;5)内部言语活动阶段。
(3)冯忠良三阶段理论：1)原型定向;2)原型操作;3)原型内化。
3.心智技能的培养方法
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