海文专业课08年教育学统考之教育心理学强化班讲义(四)
四、学习动机(一) 学习动机的实质及其作用
1. 学习动机的含义
动机是指激发、引导、维持并使行为指向特定目的的一种动力倾向。
2. 学习动机的分类
(1)内部动机与外部动机。
(2)认知内驱力、自我提高内驱力与附属内驱力。
(3)一般动机与具体动机(或个性动机与情境动机)。
(4)近景动机与远景动机。
3. 学习动机的作用
(1)学习动机的作用
1)引发作用;2)定向作用;3)维持作用;4)调节作用。
(2)学习动机与效率的关系
学习动机强度与学习效率之间并不完全成正比。学习动机强度与学习效果之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度等因素而异。这就是耶克斯和多德森定律。
(二) 学习动机的主要理论
1. 学习动机的强化理论
在某些行为主义心理学家(如斯金纳)看来，无需将动机同学习区分开来。这些心理学家认为，引起动机同习得行为并无两样，都可用强化来解释。
2. 学习动机的人本理论
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