海文专业课08年教育学统考之教育学原理强化班讲义(九)
第九讲 德育129、德育的任务是什么?(简答题)
(1)德育，是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德和自我修养能力的教育活动。
(2)德育的任务包括：
①逐步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德观;
②培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观;
③培养学生的道德评价和自我教育的能力，养成学生良好的道德行为习惯;
④培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念。
130、如何理解我国学校德育的内容应体现现实性与理想性的高度统一?(辨析题)
道德是随着社会历史的发展而发展的。它主要是为社会的现实需要服务的，但也要考虑社会的未来发展需要。因此，我国学校德育的内容应体现现实性与理想性的高度统一。
131.如何认识德育过程是教师教导下学生的能动的道德活动过程?(辨析题、简答题、分析论述题)
(1)学生品德的发展是在活动和交往中能动地实现的;
(2)道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础;
(3)进行德育要善于组织、指导学生的活动和交往。
132.如何认识德育过程是培养学生知、情、意、行互动发展的过程?(辨析题、简答题、分析论述题)
(1)德育过程是培养学生品德的过程，而学生的品德又由道德的知、情、意、行等四个因素构成，所以德育过程也就是培养学生知、情、意、行的过程。
(2)学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。
学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，学生的品德形成过程就是知、情、意、行交互作用，相互促进的过程。知，即道德认识，是指人们对一定社会道德关系 。。。。。。获取更多资料请联系海文专业课
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